La question de la latéralisation de l’enfant est assez fréquente lorsque l’on a ou que l’on travaille avec les plus jeunes d’entre eux.
Il arrive que certains enfants utilisent alternativement une main ou l’autre pour une activité donnée, ou changent de main en fonction de l’activité qui leur est proposée.Quel âge à l'enfant ?
En effet, déterminer sa main dominante demande du temps, et la latéralisation de l’enfant s’exprime parfois seulement vers 6 ou 7 ans. Auparavant l’enfant expérimente, teste ses habiletés.
A-t-il la capacité à croiser sa ligne médiane ?
A-t-il pu suffisamment exercer ses deux mains, pour ressentir celle avec laquelle il est le plus à l'aise?
Si l’enfant n’a pas assez testé son habileté et ses capacités avec chacune de ses deux mains, il lui est difficile de ressentir l’aisance plus grande d’une main par rapport à l’autre.
Sa main est-elle assez musclée ou habile pour réaliser la tâche?
Si ce n’est pas le cas, la tâche peut être fatigante, et l’enfant peut choisir d’alterner les mains pour se reposer.
La tâche demande-t-elle des habiletés particulières?
Représente-t-elle un défi suffisant? Si c’est trop facile, les 2 mains ont la capacité de la réaliser. Pour qu’il ressente la nécessité de choisir une main plus que l’autre, il faut qu’il sente qu’il a besoin des capacités de l’une ou l’autre de ses mains.
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